Изучением данной темы занимаются исследователи во всем мире. Так, российские ученые из НИУ "Высшая школа экономики" провели эксперимент и доказали, что существует тесная взаимосвязь между уровнем владения иностранным языком и когнитивным контролем. Скорость решения задач тестов у студентов, владеющих несколькими языками, была значительно выше.
Ученые под руководством когнитивного нейробиолога Чжэнган Ци (университет Делавера) подтвердили, что при изучении иностранных слов задействованы оба полушария головного мозга. Российский нейролингвист Т.В. Черниговская считает, что «…изучение иностранных языков улучшает состояние мозга на физическом уровне. Процесс обучения буквально строит новые нейронные связи и укрепляет уже существующие».

Прямой связи между запоминанием новых слов и развитием мышления нет. Однако создание условий для изучения языков (интерес, увлечение, ситуация успеха) ведет к выстраиванию гармоничного сотрудничества между взрослым и ребенком, развивает память и внимание. Языки отлично подходят для профилактики когнитивных нарушений (забывчивость, изменение внимания у пожилых людей). Были проведены исследования, которые показали, что языки снижают активность патологических процессов на начальной стадии болезни Альцгеймера, деменции. Изучение иностранных языков стимулирует образование новых нервных клеток.
У изучающего иностранный язык человека происходит формирование умения видеть ситуацию с разных сторон, шире и объемнее транслировать одно и то же явление действительности. Интересен тот факт, что иногда человеку, владеющему несколькими языками, бывает проще выразить мысль на иностранном языке, чем на родном. Кроме того, у билингва меняется привычная и появляется дополнительная картина мира.
Человеческий мозг при изучении чего-либо нового совершенствуется, появляются новые нейронные связи.
Изучение иностранных языков – прекрасный тренажер для нашего развития.